对围棋教师来说，经常会因为孩子们比赛中难以克制打吃、进攻的冲动而头疼，攻杀的过程大多数时候是补强对手、制造与增加自身缺陷的过程。假如进攻的目的不是为了增加地盘，不是为了获取比对方更多的实地，这样的进攻往往是盲目与危险的。         第二届“爱思通”杯全国少儿围棋交流赛战罢五轮，在孩子们的对局中，可以看到很多能够克服“进攻”冲动，从而使得取胜过程更加流畅自然的小棋手。探究他们的成长背景可以发现，教学中更加注重围空的基本原理传递，显然会让孩子们围绕取胜的“本质”行棋。         李宜家来自天津弈源智盛围棋学校，原本特别好动的他，通过学习围棋感受到变幻莫测、其乐无穷，渐渐能够专注于安静思考。在老师的鼓励下，李宜家报名参加了此次比赛，并取得较为满意的成绩。         李宜家执白大飞挂角，对方选择“碰”出乎意料，对于小棋手来说，“扳头”几乎是一种本能，但李宜家此刻偏偏摆脱了本能选择冷静的“长”。在这个局部白棋的首要目标是出头往中央行棋，扳头虽然对黑棋能够施加压力，但黑棋一旦退回，角部不但得到加强，而且白棋终究还是要补掉断点。实战中的长简明往宽阔处行棋，且保留黑棋角部点三三破空可能性，算得上冷静的巧手。         右边战斗中黑棋点杀，白棋局部已经不活，这时候李宜家冷静的往外长，要求“门吃”黑二子棋筋是朴素扎实的一手，通过这样的手顺交换，在角部的对杀中已经立于不败之地。         黑棋投入下方阵地，选择了常用的腾挪技巧“碰”，假设白棋扳可能就会造成扭断作战的结果，恰恰是黑棋乐意看到。而实战中李宜家又是一手冷静的呆长，顿时令黑棋无处借劲。         刘子乐挂左下角，黑棋为了防止下方白棋构成阵势而选择了夹击。普通构思进角或者是跳起显然都不符合白棋构思的挂角初衷，刘子乐选择了反夹，贯彻自身发展下方阵地的意图。棋力接近的棋童，有自己构思与清晰想法的一定会学的更好，走的更远。         看到这手打吃，很多棋手一定在计算能不能吃掉黑子，但刘子乐的打吃，却不是为了吃掉对手。         实战刘子乐坚决放弃了右下三子，构成了完整外围，在下方的作战中牢牢攫取了主动权，为整盘棋的胜利打下了良好基础。         为什么小棋手喜欢打吃？不单单是因为孩子们喜欢，与传统教学强调吃子有很大关系。吃子技巧对围棋对局的价值，是追究行棋中出现的无理手段。在教学中能够围绕“地多为胜”的基本原理进行教学，孩子们对局中才能更好的观察全局，寻找可能成空的区域，保证教学与实战的紧密结合。