围棋需要了解很多，也很复杂。
所以围棋经常会出现失误，错进错处的过程，也会给人带来快乐和懊恼。
那么，怎样才能在保持兴趣的前提下，自然而然地学习围棋呢？
先来看一看其它的教育例子吧。
最具代表性的例子是婴儿成长的过程。
小时候，从几岁开始有记忆呢？通常的回答，大致是4、5岁。如果再问，为什么2、3岁没有记忆的话，多数人答不上来。
为什么4岁之前的事情记不起来？
出生的时候，我们会追随本能去行动。
婴儿抓到东西都会往嘴里塞，用嘴来区分物体能否食用。到后来，不能吃的东西，孩子也不会往嘴里放了。
另外，父母看到孩子乱啃不能吃的东西，也会反复用语言或行为阻止孩子这样做。
孩子会发现父母给出的信号和自身经验是一致的，最终只要父母发出不要往嘴里放的信号，孩子不用亲身体验，也会遵从。
在保证不被烫伤的情况下，让孩子碰一下温度较高的物体，同时告诉孩子"烫，很烫"。反复几次之后，当孩子想去摸发烫的物体时，只要跟孩子说"烫，很烫"，孩子就会想起烫的感觉，从而终止动作。
这一过程的流程是
想吃> 放入嘴中> 确认不能吃> 积累经验> 不再放入嘴中
整理一下的话
本能> 行动> 确认结果> 积累经验> 预测，思维逻辑是在这一系列过程中产生的。
在决定自身行为中，"能够预测"起到了非常重要的作用。
肚子饿得时候，嗅到面包味道，就会想吃，吃了面包饥饿感得到满足的话，就会留下记忆。
有助于自身生存的信息，会被存储起来，肚子饿的话，吃面包的记忆会被唤醒，从而产生想吃面包的欲望。
按照本能行动，积累各种经验，从而产生复杂的思考，并扩张思考的领域。
婴儿时期没有留下记忆，是因为当时还没有凭借经验积累获得预测和逻辑思维的能力。
也就是说，顺其自然地学习一个个概念，这样的教育方式非常重要。
自然学棋，易于理解，概念清晰，可以让孩子把围棋当作愉快的游戏，
如果启蒙教育做到了自然而然，围棋不会给人留下很难学的印象。
目前来说，讲解围棋基础概念时，仍在使用难以理解的概念。
就像在讲解加减法时，却用上了乘除法。
对初学者来说，只要讲清简单的基本规则即可，不需要系统地解释围棋。之后，引导初学者自行体会和积累各种围棋经验。
京网文（2018）11177-1018号
京公网安备 11010102006094号
