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自然而然的教育是如何形成的?

  • 2017-10-13 19:06:56|马东|0
  围棋需要了解很多,也很复杂。
  所以围棋经常会出现失误,错进错处的过程,也会给人带来快乐和懊恼。
 
  那么,怎样才能在保持兴趣的前提下,自然而然地学习围棋呢?
    先来看一看其它的教育例子吧。
  最具代表性的例子是婴儿成长的过程。
 
  小时候,从几岁开始有记忆呢?通常的回答,大致是4、5岁。如果再问,为什么2、3岁没有记忆的话,多数人答不上来。
 
  为什么4岁之前的事情记不起来?
  出生的时候,我们会追随本能去行动。
  婴儿抓到东西都会往嘴里塞,用嘴来区分物体能否食用。到后来,不能吃的东西,孩子也不会往嘴里放了。
  另外,父母看到孩子乱啃不能吃的东西,也会反复用语言或行为阻止孩子这样做。
  孩子会发现父母给出的信号和自身经验是一致的,最终只要父母发出不要往嘴里放的信号,孩子不用亲身体验,也会遵从。
  在保证不被烫伤的情况下,让孩子碰一下温度较高的物体,同时告诉孩子"烫,很烫"。反复几次之后,当孩子想去摸发烫的物体时,只要跟孩子说"烫,很烫",孩子就会想起烫的感觉,从而终止动作。
  这一过程的流程是
  想吃> 放入嘴中> 确认不能吃> 积累经验> 不再放入嘴中
  整理一下的话
  本能> 行动> 确认结果> 积累经验> 预测,思维逻辑是在这一系列过程中产生的。
  在决定自身行为中,"能够预测"起到了非常重要的作用。
  肚子饿得时候,嗅到面包味道,就会想吃,吃了面包饥饿感得到满足的话,就会留下记忆。
  有助于自身生存的信息,会被存储起来,肚子饿的话,吃面包的记忆会被唤醒,从而产生想吃面包的欲望。
  按照本能行动,积累各种经验,从而产生复杂的思考,并扩张思考的领域。
  婴儿时期没有留下记忆,是因为当时还没有凭借经验积累获得预测和逻辑思维的能力。
 
  也就是说,顺其自然地学习一个个概念,这样的教育方式非常重要。
  自然学棋,易于理解,概念清晰,可以让孩子把围棋当作愉快的游戏,
 
  如果启蒙教育做到了自然而然,围棋不会给人留下很难学的印象。
  目前来说,讲解围棋基础概念时,仍在使用难以理解的概念。
  就像在讲解加减法时,却用上了乘除法。
 
  对初学者来说,只要讲清简单的基本规则即可,不需要系统地解释围棋。之后,引导初学者自行体会和积累各种围棋经验。