前面的几篇文章发出后，老师们有各种议论。有位老师尖锐地指出：文章没有任何营养价值，因为没有给出任何解决方案，只是提出了问题。这位老师说得极是。我前面两篇文章就是要提出问题，想让大家先去思考。至于解决方案，其实我已经有了，这就是“
爱思通自然流围棋启蒙教学法”。下面开始，我来说一下这个取名为“爱思通自然流围棋启蒙教学法”的解决方案。想阐述清楚，需要一定的篇幅，请老师们保持一点耐心。
昨天，也就是10月12日，下午。和围棋TV（现称：弈招）创始人刘星、赵守洵交换了一下意见。赵守洵老师想法和爱思通竟然惊人地一致。他认为：
目前的从吃子开始的启蒙教育肯定是有问题的。围棋的本质其实非常简单，但是我们却把启蒙教育人为地复杂化了！正常的逻辑应该是教会学生规则，然后学生从一个小房间里开始熟悉规则（9路盘），熟悉了规则后，再去探索外面更大的空间，甚至是宇宙的奥秘；而我们现在的启蒙则是先告诉你围棋的变化是无穷无尽的，是一个浩瀚的宇宙，然后再教给你这个时候必须这样，那个时候不能那样！不仅禁锢了孩子的思想，也人为地制造了很多教育的难度。
为什么围棋的难度超过象棋或国际象棋？
为什么围棋的难度要超过国际象棋？多数人会回答，因为棋盘广阔，可落子的点更多。
不过，对于初学者来说，即使是9路棋盘或7路棋盘，围棋的难度也要超过国际象棋。
甚至4路棋盘上的死活题，初学者也难以理解，所以棋盘广阔的因素并非关键。
简单说，围棋的难度在于，难以判断棋子的状态。
判断不出棋子状态的话，战略也无从谈起，整个棋局的走向也无从把握。
所以，初学者下棋，难免茫然，不知道该做什么。
不知道自己的棋是死是活，这样下棋当然没什么乐趣。
那么，下围棋需要知道什么呢？
围棋是占地多的一方获胜。
利用边角的话，需要封堵的地方少，占地更有效率。
布局阶段，单方围地的棋子应保持一定距离，等到对方逼近再严密封堵，这样围地的效率高。
如果双方不去抢对方的地，和平地各自围空的话，不会发生任何战斗。
不过，下棋的时候，常会出现双方都想抢占的位置。
这时双方棋子会贴在一起，同时会出现弱子。
接下来，双方必然会发生纷争，这就要求学会解决纷争的办法。
解决纷争需要做什么？
出现争议，首先需要正确判断当前的形势。
需要了解战斗区域处于怎样的状态。其中，了解棋子的状态很重要。
想知道棋子状态，需要比较黑白棋子的棋以及棋子周边的空间。
了解棋子状态之后，就可以树立战略了。形势有利，就展开进攻姿态，形势不利，就要谋求妥协。
这时，学会哪些落子点适合进攻，哪些落子点适合防守的话，自然会找出急所。
理解围棋、下好围棋，需要学会判断各种局面下的棋子状态，找出弱棋周围的活路和领地，以及与眼形有关的要点，占据当前的急所。
通过上述学习提高实力，能够构思一定水平的战略和战术之后，双方都可以预测对方的想法，这时就会展开激烈的头脑战斗。
达到预测对手招法、提前应对的阶段，下棋会非常有趣，很容易进入全身心投入的状态。
掌握基本技能之后，坚持下围棋的话，不仅会提高实力，孩子的头脑也会高度发达，这对其它学业会很有帮助。
这样系统地学习围棋，效果很好。
不过，通常现实中的教学重点是气、技术和棋形。
不辨别棋子的强弱状态，盲目使用技术，无异于乱打一气。
只知道规则，认识不到自身危险是不行的，所以说围棋很难。
初学者要系统地进行认知局面的训练，不这样做，棋就下不好。
反过来再看看国际象棋、象棋为什么比围棋容易掌握。
学会国象棋子移动的方法之后，己方重要棋子面临被吃危险时，很容易察觉。
所以容易树立战略，兑子的时候，因为棋子的重要性不同，谁便宜也容易判断。
当然，国象要下出最佳招法也很难，不过棋局走向还是容易看清的。
简单说，围棋的话，只知道规则，却不知道判断棋子状态的方法，就无法看清棋局走向，也就无法树立战略，完全不知道发生了什么，所以感受不到乐趣。
这也是初学者认为围棋难的原因。
享受围棋，需要在教给技术之前，先学习了解棋子状态的方法。
知道棋子状态，可以看清局势走向和棋局内容，自然会有乐趣。
李哲勇2017年10月14日
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