3月18日晚，由爱思通围棋教育举办的《新形势下棋校线上线下运营发展之路》线上系列公益课第三讲在企业围棋直播继续进行，简超老师与参加讲座的500余名各机构负责人、围棋教师、家长分享了“人工智能围棋教学优势”，并结合实践，介绍了疫情期的保生、留生招生工作，就转型线上的成功经验进行了现场互动。         简超老师首先针对学习提出：“学习，是一件高贵的事情”，阐述了学习的重要性、难度，以及在时代背景下该如何学习。人工智能围棋教育是一种趋势，使用人工智能从事教学活动是教育改革的大方向，是传统文化借助人工智能工具发展的必由之路，只有顺势而为，才能够符合时代特点，充分实现教学效果。         简超老师引用嵇成中教授的理论，为参加讲座的诸位老师演示了交通、通讯、科学发展对人类生活带来的深刻影响，而偏偏教育的组织形式与两千年前并没有实质性的差别，并通过播放教育讨论视频，指出传统教学千篇一律的复制对孩子造成的负面影响，令与会者陷入思考。         随后，简超老师通过介绍ALPHAGO如何学会下围棋，提出将策略网络、价值网络、树状搜索在教学中具体应用，引导孩子通过对过去状态的认识，对现状的分析，以及对未来的思考，培养孩子应对局面，解析局面，预见发展，解决问题的综合能力，这样就避免了传统教学以技巧传授为根本的教学办法，让孩子形成一盘棋的概念，通过自己的“树状搜索”在体验中不断提升思维水平，达到教育培养能力发展的目的。         传统教学教出来的学生，经常会出现码长城、吃废子、沉迷局部等显著问题，而人工智能教学从第一节课开始就围绕“地多为胜”展开教学，用小棋盘帮助孩子有能力完成一盘棋，并通过棋子的表情变化令孩子更清晰的识别棋盘上的弱子与强子，始终引导孩子寻找开阔处行棋，避免了在局部纠缠不休。         人工智能围棋教学通过数据掌控和自主体验，解放了教师，激发了学生恒久的兴趣，令围棋教师将更多精力用在了数据分析、教育沟通等方面，提高了教学质量，增进了教师与学生及家长的情感沟通。         讲座最后阶段，简超老师进行了现场互动，解答了一些围棋教师在转型线上教学中遇到的问题，诸如班级人数设置、助教的配置等等，简超老师逐一给出了答复。并就大家最关心的线上教学发展问题分享了宝贵经验。