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教学不是为了复制——本格围棋乐筱鹏如何突破桎梏

  • 2019-12-13 16:04:06|李梅|0
      第一次接触乐老师,是在他的本格围棋俱乐部,当时他正盘腿坐在地上,非常投入的在与初学围棋小朋友玩围棋游戏,相机定格了平展双臂,等待对面孩子高举小手臂落下来击掌相庆的瞬间。这一刻,房间里并没有阳光,我却感觉到了温暖。

乐筱鹏老师上课  
     自幼喜欢围棋,很小时候就在新华书店通过看书自学,印象最深刻的是“征子”,小时候感觉挺有意思,现在仍然像是很新奇。在工作之余,有了更多地精力和资源钻研围棋,成为一位名副其实的围棋高手——业余5段。2005年,一个偶然的机会,上海市金山区少年宫邀请乐老师利用周末业余时间教小孩子下棋:“相信每个围棋爱好者内心里,都藏着一个传播棋道的梦想。”


围棋中征吃
      自此,乐老师在围棋教学的道路上越走越远,2011年,正式创办了本格围棋俱乐部,彻底华丽的转身,成为一名资深围棋教育工作者。


乐老师打卡截图
      长期在一线教学,乐老师积累了丰富的教学经验,也遭遇了很多围棋人共同的教学难点:“每次教孩子打劫,都感觉特别吃力,因为打劫存在寻找劫材,就必须牵扯到全局,在大盘上摆一个全局专门讲打劫却根本不现实。”“有些孩子进步特别快,但是很明显下棋的风格带着教师浓厚的烙印,教师本身擅长的领域,传递给孩子自然比较轻松,也会特别深入。而教师的短板,往往也会形成学生的短板。”“围棋太难了,等孩子学会了围空,家长可能因为比赛成绩不理想已经选择了放弃。”“选择教围棋,内心里是希望更多地孩子喜爱围棋,看到很多学生因为学不好而越来越讨厌下棋,心底特别不是滋味。”

     去年,经朋友介绍,乐老师尝试使用爱思通人工智能围棋教学软件,但仍然感觉无法解决内心里积累的困惑,直到参加了第四期训练营,转变到“学生”角色,从零开始体验了孩子的成长过程,才终于意识到围棋游戏原来就那么“简单”。地多为胜、气尽棋亡,简单的八个字,一点点引导孩子体验、探索:“感觉围棋教学突然变得简单了,孩子更多是在亲自体验、试错、总结再也不会经历枯燥漫长的教学过程。”“教师的角色发生了根本转变,变成了孩子世界的参与者,引导者。”“再也不会头疼打劫问题,只要告知孩子原理,孩子很快就在棋盘上找到了劫材。”

       对于一名高段棋手来说,爱思通的教学原理训练营,参加一期已经足够,但是第五期训练营,乐老师却又不期而至。“多一次成长,就更多一点体验,希望能够感悟出爱思通更多的妙处。”是的,每一段时光,都应该铭刻我们的成长,为了心中那个不变的梦想,向未来的人工智能教学体系,继续前行!

“爱思通”是什么?

爱思通是由弈城围棋网开发

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更加符合现在少儿的生活习惯与学习特点