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[爱思通]
教学不是为了复制——本格围棋乐筱鹏如何突破桎梏
第一次接触乐老师，是在他的本格围棋俱乐部，当时他正盘腿坐在地上，非常投入的在与初学围棋小朋友玩围棋游戏，相机定格了平展双臂，等待对面孩子高举小手臂落下来击掌相庆的瞬间。这一刻，房间里并没有阳光，我却感觉到了温暖。
乐筱鹏老师上课
自幼喜欢围棋，很小时候就在新华书店通过看书自学，印象最深刻的是“征子”，小时候感觉挺有意思，现在仍然像是很新奇。在工作之余，有了更多地精力和资源钻研围棋，成为一位名副其实的围棋高手——业余5段。2005年，一个偶然的机会，上海市金山区少年宫邀请乐老师利用周末业余时间教小孩子下棋：“相信每个围棋爱好者内心里，都藏着一个传播棋道的梦想。”
围棋中征吃
自此，乐老师在围棋教学的道路上越走越远，2011年，正式创办了本格围棋俱乐部，彻底华丽的转身，成为一名资深围棋教育工作者。
乐老师打卡截图
长期在一线教学，乐老师积累了丰富的教学经验，也遭遇了很多围棋人共同的教学难点：“每次教孩子打劫，都感觉特别吃力，因为打劫存在寻找劫材，就必须牵扯到全局，在大盘上摆一个全局专门讲打劫却根本不现实。”“有些孩子进步特别快，但是很明显下棋的风格带着教师浓厚的烙印，教师本身擅长的领域，传递给孩子自然比较轻松，也会特别深入。而教师的短板，往往也会形成学生的短板。”“围棋太难了，等孩子学会了围空，家长可能因为比赛成绩不理想已经选择了放弃。”“选择教围棋，内心里是希望更多地孩子喜爱围棋，看到很多学生因为学不好而越来越讨厌下棋，心底特别不是滋味。”
去年，经朋友介绍，乐老师尝试使用爱思通人工智能围棋教学软件，但仍然感觉无法解决内心里积累的困惑，直到参加了第四期训练营，转变到“学生”角色，从零开始体验了孩子的成长过程，才终于意识到围棋游戏原来就那么“简单”。地多为胜、气尽棋亡，简单的八个字，一点点引导孩子体验、探索：“感觉围棋教学突然变得简单了，孩子更多是在亲自体验、试错、总结，再也不会经历枯燥漫长的教学过程。”“教师的角色发生了根本转变，变成了孩子世界的参与者，引导者。”“再也不会头疼打劫问题，只要告知孩子原理，孩子很快就在棋盘上找到了劫材。”
对于一名高段棋手来说，爱思通的教学原理训练营，参加一期已经足够，但是第五期训练营，乐老师却又不期而至。“多一次成长，就更多一点体验，希望能够感悟出爱思通更多的妙处。”是的，每一段时光，都应该铭刻我们的成长，为了心中那个不变的梦想，向未来的人工智能教学体系，继续前行！
“爱思通”是什么？
爱思通是由弈城围棋网开发
针对传统围棋教育的难点
基于用户对弈大数据
由人工智能专家与一线的围棋教育工作者
共同研发出来的一款围棋人工智能自适应学习系统
通过快乐的大脑训练过程
提高孩子解决问题的能力
更加符合现在少儿的生活习惯与学习特点
京网文（2018）11177-1018号
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