全国围棋师资培训工作会议

会议现场

　　近年来，围棋呈现事业、行业、职业、产业、学业五业兴旺、全面发展的良好态势。围棋教育培训是开展围棋普及的重要渠道，是实现围棋行业化、产业化发展的重要条件。全国围棋培训机构、从业人员数量不断增加，市场规模日益扩大。但是，当前围棋培训行业中的制约和乱象也不少。其中，围棋教师仍然是制约围棋培训行业和围棋事业健康发展的关键问题和薄弱环节。教师的数量、素质、结构以及管理，都存在着不容忽视的问题和困难。首先，教师数量与快速扩张的围棋培训市场规模不相适应，围棋教师总量不足。其次，围棋教师队伍整体素质与提高围棋教学质量的要求不符，教师学历总体偏低，教学能力、综合素质偏弱。第三，围棋师资行业标准和培训认证体系还没有制定，围棋人才市场管理制度有待于完善。尽快开展围棋师资培训工作已经成为围棋行业化发展、围棋培训事业快速发展、提高围棋教师队伍质量和深化围棋改革发展的迫切需要。

中国围棋协会副主席兼秘书长王谊

　　会议由中国围棋协会副主席兼秘书长王谊主持。辽宁省围棋协会主席王光、南京工业大学浦江学院围棋文化研究院院长何云波、葛玉宏围棋道场创始人葛玉宏、弈招围棋（围棋TV）创始人赵守洵，作为参会者代表先后发言。王光着重讲了围棋培训的意义、市场的巨大需求、协会对师资培训的认识。何云波认为目前围棋培训的内容中围棋文化严重缺失，他着重讲了师资培训教学大纲、教材的制定、编写，以及围棋技术、文化、心理学在培训中的占比。葛玉宏分享了与职业院校合作办学，培养围棋师资的经验，以及国务院发布的利好围棋师资培训的政策。赵守洵介绍了弈招围棋在幼儿围棋教育方面的创新实践和理念，强调了围棋的教育功能、幼教师资的特殊性。

　　王谊对下一步师资培训工作作了部署和要求：在广泛征求意见和建议的基础上，对全国围棋师资培训的有关文件进行修订和完善；全国围棋师资培训认证评定标准由中国围棋协会制定，各级围棋协会负责在本地区组织实施；采取“4+1”的模式建立完善围棋师资证书体系；按照两个支持（教育、体育部门支持）、三个结合（协会、机构、院校）的原则，建立全国围棋师资培训基地和试点单位；建立完善围棋师资培训教材体系；成立围棋师资培训讲师团；根据国家体育总局的委托授权和《中国围棋协会章程》的规定，中国围棋协会将规范师资培训市场秩序和行业管理。

中国围棋协会主席林建超

　　林建超主席肯定了弈招围棋、葛玉宏道场在围棋师资方面的尝试，对王光、何云波的建议也表示认同，并对围棋师资工作做了重要讲话，主要内容如下：

　　正如刚才几位代表在发言所说，这次工作会议是新中国围棋发展史上的第一次，是一次历史性的会议。在围棋事业蓬勃发展的今天，围棋师资力量不仅是在中国普及围棋的迫切需要，也是世界范围的需要。不久前，中国围棋协会代表团受邀参加了欧洲围棋联盟的会议，会议的主题就是围棋师资培训。欧洲围棋组织都开始师资培训了，说明在世界围棋界已经引起了广泛关注。本次会议的主要内容是下发文件、进行工作部署、介绍有关情况和典型经验，开拓思路，提出要求，在全国范围内开展围棋师资培训工作。

辽宁省围棋协会主席王光

 　　刚才四位的发言，包括两个设计和两个实践：工作设计和教学设计，依托职业院校进行师资培训实践和专注于幼儿围棋师资培训实践，大家听了很受启发。推进围棋师资培训工作，要明确六个特性即要求：

 　　第一、围棋师资培训的重要性。各省级协会和培训机构，要充分认识围棋师资培训的重要性。1、这是围棋市场和行业发展的呼唤，强烈而急迫，这方面的缺口、存在的矛盾和问题，都把师资培训的问题凸显出来。2、围棋师资是传承的关键。围棋是优秀传统文化，这是优势，但目前在一些教学中，由于教学质量的问题，这个优势没有充分显示出来，甚至还有某些负面影响，由于有些人没有教好而影响了围棋的声誉。3、师资培训是广大围棋从业者的期盼。很多人教了很长时间的围棋，但没有与其岗位相匹配的资质证明。这次设计的“围棋师资证书”，由中国围棋协会统一颁发，是对广大围棋教育从业者实实在在的支持。4、师资培训各级围棋协会的职责。我们要推广围棋，就需要开拓师资培训。各级围棋协会有责任开拓师资培训这一偌大的领域，要把师资培训纳入重要工作内容。师资培训是各级协会与培训机构、各类院校、围棋从业者共同创造新财富的一项业务。

会议现场

 　　第二、围棋师资培训的特殊性。围棋师资培训是教师培养性质的工作，但不同于一般教师的培训。教师称谓必须对应国家教育系统设置的学科化体系，我们当然希望围棋进入学科化体系，中国围棋协会也正在为此进行多方努力，希望有关部门从传承中华优秀传统文化的高度，看待围棋进校园和进教学体系的重要性。虽然与教育部门的沟通还在推进中，但迫在眉睫的围棋师资培训工作不能因此而停滞，必须从特殊性的角度寻找解决的途径和方式。目前，解决围棋师资培训问题的依据就是它的行业化特征。从实际需要来看，体育总局推出过的“社会体育指导师”和现行的“围棋教练员”都不能完全满足事业发展的需要和社会的需要，所以一定要把教师与专业人才、行业人才的概念统一起来，强调行业特征，满足行业需求，使用行业称谓。从循序渐进的角度考虑，目前证书的名称叫“全国围棋师资证书”。

 　　中国围棋协会的业务主管部门是国家体育总局，受国家体育总局委托，组织指导全国围棋运动的开展，负责普及与提高的各项事务和行业管理。中国围棋协会是围棋行业标准制定者和管理者，推进围棋师资培训的工作义不容辞。

与会人员

 　　第三，围棋师资培训的创新性。这项工作兼具行业培训与学校教育，围棋师资培训处于培训与教学这两者的结合部，是交叉型的教育学科分支。要区分好培训方案与教学大纲、行业标准与学科标准、课程设置与学术研究的关系，要符合教学规律地去创新。认证模式和流程也要创新。这些年来的培训解决了教练员、裁判员、段级位，现在加上学历教育，成为“4+1”的认证模式。要建立围棋师资人才市场，这是个创新项目。过去没有把围棋教师当做人才市场的资源，现在有了案例，而且特别受欢迎。

 　　第四，高度重视这项工作的协作性。围棋师资培训需要“两个支持、三个结合”，即：体育部门、教育部门支持，协会、培训机构、院校结合。围棋协会要解决人才需求导向问题，给院校和培训机构提供人才供需信息，疏通人才进入市场的渠道。

　　第五，围棋师资培训的规范性。规范性是强调按照国家法律法规和中国围棋协会的各项规定而制定的行规、标准。规范性要解决一些社会组织超越业务范围进入围棋行业、违反围棋行业规则的侵权行为。进入围棋行业就要遵守围棋行业规则，围棋行业要进行行业化发展，必须规范。这是围棋大家庭的利益所在。

 　　第六，围棋师资培训的渐进性。推进师资培训要渐进，师资培训只是开始，我们还规划了管理培训、学术研究培训、传播培训、媒体记者培训，等等。各方面提高行业水准，大家共同努力，把围棋行业办大、办好。

林建超、常昊、王谊等在渤海船舶工业学校

　　本次会议由渤海船舶职业学院承办。渤海船舶职业学院前身是创建于1959年的渤海船舶工业学校，徐向前元帅、杨成武将军曾先后为学院题写校名。2001年，经院校合并改为现名。2017年，被中央军委、教育部批准为海军士官定向培养院校。身穿训练服的学生队列方阵以校歌欢迎与会嘉宾和代表，林建超发表热情洋溢的讲话，赞扬了学院的优良传统，勉励学员们认真学习、刻苦训练的同时学习、了解围棋，并与其他嘉宾一起向徐向前题字雕塑献花。随后，林建超在学院阶梯教室为师生和与会代表做了题为《围棋与世界》的演讲。演讲中讲到围棋的起源与传播、围棋文化的发展和重要性，也为会议将要提到的围棋师资培训的重要性和意义做了铺垫。据校党委书记李荣军介绍，该校在上世纪八十年代就成立了围棋协会，校内师生围棋爱好者曾经是葫芦岛市围棋界的主要力量。目前，该校计划与葫芦岛市围棋协会合作，在校内进行围棋师资培训。（中国围棋协会）

林建超在渤海船舶工业学校发表讲话

林建超与渤海船舶工业学校党委书记李荣军

林建超《围棋与世界》演讲

南京工业大学浦江学院围棋文化研究院院长何云波

葛玉宏围棋道场创始人葛玉宏

弈招围棋（围棋TV）创始人赵守洵